Hezitzaile bat sarean

Artxiboa

• azaroa, 2024

  • Kasu manosfera eta algoritmoen alborapenekin! (2024-11-25)

• abuztua, 2024

  • Kontrarreforma digitala: nostalgiak, beldurrak eta debekuak (2024-08-21)
  • Digitalizazioa, Adimen Artifiziala eta ingurumena: Hezkuntzan egiteke dugun eztabaida. (2024-08-11)

• ekaina, 2024

  • AA eta hezkuntza: nahi gabeko ondorioak [2023ko txostena] (2024-06-03)

• maiatza, 2024

  • Hezkuntzan software librearen garrantziaz (2024-05-28)
  • [Mahai ingurua] Hezkuntzaren etorkizuna adimen artifizialen garaian. [Mooteu24] (2024-05-24)
  • Adimen Artifiziala eskubideen ikuspegitik. Datu-justiziaren dekalogoa [II. DAR topaketak, 2023] (2024-05-22)
  • AA sortzailea desmitifikatzea: hezitzaile gisa eman beharreko urratsa (2024-05-10)
  • Hezkuntzan internet (eta digitala) funtsezko ondasun (2024-05-07)

• apirila, 2024

  • Adimen Artifizial feminista intersekzionalari deika (2024-04-21)
  • #AA hezkuntzan: eta hezitzaileok? (2024-04-15)
  • Adimen artifiziala: Manifestu deskoloniala (2021) (2024-04-14)

• martxoa, 2024

  • Lengoaia Eredu Handiak [LEH] omnipresente. Eta orain zer? (2024-03-29)
  • Wikiemakumeok [eta gehiago] "Hodeia ez da existitzen" podcastean (2024-03-25)
  • "Entzun etimologia grekoa eta latindarra xuxurlaka!" - Pentsaera Konputazionala lantzeko proposamena. (2024-03-20)

• urtarrila, 2024

  • Komunikazio multimodal digitala [inklusibo ez sexista izate beharrean.] (2024-01-21)
  • Portfolio digitala hezkuntza eremuan. Zer da? Zer ez da? (2024-01-14)
  • Datu-feminismoa eta datu-zientzari egiten dizkion ekarpenak (2024-01-14)

• abendua, 2023

  • Wikiemakumeok Donk dokumentala sarean (2023-12-11)

• urria, 2023

  • Humanitate Digitalak solasaldia / #SolastUEU (2023-10-19)
  • GAITU: Batu ditzagun gure ahotsak, teknologiari euskaraz irakasteko. (2023-10-18)

• iraila, 2023

  • Edupunka [edo XXI. mendeko hezkuntzan transgresio bidezidorrak gogora ekartzen] (2023-09-20)

• uztaila, 2023

  • Euskal gazteek sare sozial digitalen inguruko erabileraren harira kapitalismo eskopiko edo sareetako kapitalismoa hizpide (2023-07-19)

• maiatza, 2023

  • Digitalaren inguruko aipuak eta solasak <- AA eta teknologia digitala, ikuspegi kritiko, konplexu eta feministatik begira (2023-05-13)
  • Hezkuntza-baliabide digital irisgarrietarako aholkuak [CAST, 2023] (2023-05-09)

• apirila, 2023

  • [Narratiba digitalak] Lofi Girl-en unibertsoan aldaketak, zisheteropatriarkatu digitalaren seinale? (2023-04-17)
  • Euskaraz ere, hizkuntza digital inklusiboaren garrantzia. (2023-04-12)
  • Digitala eta algoritmoak jendartearen ispilu (2023-04-05)
  • Justizia Digital Feminista [Feminist Digital Justice deklarazioa] (2023-04-05)

• urtarrila, 2023

  • Adimen artifizialaren eta algoritmoen isuri sexistak (2023-01-21)

• abendua, 2022

  • Digitalean ere bertsolarien genealogia feministak ardazten (2022-12-10)
  • eLearning i[ra]kaskuntzan ere atzeraelikadura behar! (2022-12-08)

• iraila, 2022

  • Feedback edo atzeraelikadura [digital eta ez sexista] hizpide (2022-09-28)
  • Nola ikasten dugu hobeki ikus-entzunezkoetatik? Multimedia ikaskuntza printzipioak (R. Mayer) (2022-09-05)

• abuztua, 2022

  • Oreka ariketa digitalak (2022-08-31)

• uztaila, 2022

  • Ikasgelan eraldaketa digitalerako proposamenak (2022-07-22)
  • Libre jarduteko Lumi - Graasp- eXeLearning (eta gehiago) (2022-07-19)
  • SOLASAK podcast proiektu berria (2022-07-18)
  • Humanitateak askatasun egarri eta Adimen Artifiziala presente (2022-07-04)

• ekaina, 2022

  • Materiaren egoerak, abortua, youtuberrak eta influencerrak ... ikasgelara (2022-06-29)
  • Agentzia digitalerako gaitasuna eta ziberhezkidetza dekalogoa (2022-06-06)

• maiatza, 2022

  • Aukerak: Internetgintza eta mugimendu feminista (2022-05-31)
  • Ikasleen konpetentzia digitalak, begirada [ziber]hezkidetzaileetatik" (2022-05-30)
  • Euskararen kaleko erabileratik enpatiara salto [digitala] (2022-05-17)
  • Agora digitalean ere euskaldun izateko askotariko moduen alde (2022-05-14)
  • Bukatu da #HumanitateDigitalak graduondokoa! (2022-05-03)

• apirila, 2022

  • Humanitate Digitalak eta hezkuntza [H1S podcasta: 3.saioa] (2022-04-23)

• martxoa, 2022

  • Teknologia digitalaren itzalak luzeak dira. (2022-03-31)
  • Irakasleen teknozentrismo instrumentaletik haratago zer? (2022-03-18)
  • Hezitzaile bat sarean [podcast hezkidetzailea] martxan! (2022-03-03)

• abendua, 2021

  • Paradigma-aldaketak eta atsekabeak digitalizazioan [bell hooks gogoan] (2021-12-23)
  • Argazki analogikoak, digitalak [eta selfieak] ⇥ bestelako begiradak ⇤ (2021-12-16)
  • Antropologia digitala hurbilagotik (2021-12-14)

• azaroa, 2021

  • Humanitate Digitalak eta Hezkuntza (2021-11-14)

• urria, 2021

  • Euskara eta ingurune digitalarekin bueltaka (2021-10-30)
  • IKERKETA; arrakalak irakasleen Konpetentzia Digitalean [itxialdian EAEn ] (2021-10-20)
  • Humanitate Digitalak [gero eta hurbilago] (2021-10-17)
  • Infoxikazioak eta sare sozialek harrapatuta? Hausnarketarako ertzak! (2021-10-05)

• abuztua, 2021

  • Sare sozialetan probokazioei eta basakeriei erantzun baino lehen ... (2021-08-05)

• uztaila, 2021

  • Online klaseetan nekea arintzeko jarraibideak (2021-07-31)

• ekaina, 2021

  • Nolako Konpetentzia Digitala euskal hezkuntzan? Hurbilketa bat. (2021-06-29)
  • Digitalean ere euskaraz bizi nahi dugu! (2021-06-27)
  • Abestietatik sare sozial digitaletara! (2021-06-24)

• maiatza, 2021

  • Zientziak-letrak eta bestelako dikotomia ez onuragarrien aurrean, begirada aldaketa da bidea! (2021-05-26)
  • DigComp[Org]/[Edu]-tik EU_______ra bidean? (2021-05-25)
  • Euskararen Ingurune Digitala 2021-2024 (2021-05-21)
  • Ikaskuntza digitala hezkuntzan: zer behar da? (2021-05-13)
  • COVID-19aren Liburu Zuria, Unesco, Hezkuntza eta Digitalizazioa (2021-05-09)
  • Aurkezpen eraginkorrak sortzeko DEKALOGOA TubEdu-n (PeerTube) (2021-05-07)
  • Aurkezpena eta hasierako kontuak (2021-05-05)